La grainothèque

Collectons ici des petites graines pour documenter les projets futurs


Vous êtes sur une plateforme sur laquelle je collecte des petites graines qui pourraient constituer une ressource de choix pour construire de nouveaux projets. Je mets ici gratuitement à disposition mes trouvailles que ce soientt des liens, des vidéos, des images ou des articles scientifique. Cette plateforme est ouverte à toute contribution, vous pouvez vous aussi apporter et piocher de l’information dans cette grainothèque. Tout est le bienvenu, du moment que vous pensez que cela puisse servir à ceux qui qui œuvrent pour des projets altruistes en faveur de l'environnement marin.

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Il y a 20 fiche(s) correspondant à vos filtres .

Animer une communauté, guide de l'animateur

Date du jour : 02.06.2020
Catégorie du document : PDF
Discipline : Accompagnement de projets
Nom du ou des auteurs : Jean-Michel Cornu
Résumé / Abstract : " Vous trouverez dans cet ouvrage :

- trois conseils pour faire échouer votre groupe...

- les sept clés pour animer un grand groupe avec une heure par semaine

- quatre étapes pour mettre en place ou réorganiser votre groupe

- comment faire vivre votre communauté sur la durée"
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
AnimerUneCommunauteGuideDeLAnimateur (Formulaire ressourcerie)
créée le 02.06.2020 à 18:15, mise à jour le 02.06.2020 à 18:15.

Un test d'attention en vidéo

Date du jour : 02.06.2020
Catégorie du document : Vidéos
Discipline : Sociologie / Philosophie
Lien vers l'article : https://youtu.be/vJG698U2Mvo
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
UnTestDAttentionEnVideo (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 02.06.2020 à 16:29, mise à jour le 02.06.2020 à 16:29.

Peut-on faire confiance à Wikipédia ? (Philosophie, médias et sociétés)

Date du jour : 02.06.2020
Catégorie du document : Articles web
Discipline : Sociologie / Philosophie
Nom du ou des auteurs : Julien Lecomte
Date du document : 09.08.2017
A retenir : "Ecrire sur Wikipédia n’est pas un acte anodin et est régi par des règles. Un système hiérarchique donne des rôles aux contributeurs. Certains sont ainsi habilités à rappeler ces règles aux profanes et à surveiller que les articles rédigés respectent le canevas adéquat. Tout article fait l’objet de plusieurs relectures (y compris certaines automatisées), et les règles formelles de citation de sources fiables, de neutralité, de droit d’auteur, d’admissibilité ou autres rendent très difficile l’introduction de données fausses."

"Au niveau des conflits d’intérêts et de l’impartialité, il faut souligner le modèle économique de Wikipédia, qui fonctionne grâce aux dons des internautes, contrairement à des acteurs comme Facebook et Google qui se financent grâce à la publicité. Wikipédia peut ainsi s’affranchir davantage des risques de lobbying ou de pressions visant à orienter l’information."

"La fiabilité de Wikipédia est plutôt solide. Déjà en 2005, le chercheur J. Giles a comparé dans la revue Nature un gros échantillon d’articles scientifiques de Wikipédia (en anglais) à ceux de grandes encyclopédies comme Britannica et en est arrivé à la conclusion que leur taux d’exactitude était très proche."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
PeutOnFaireConfianceAWikipediaPhilosop (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 02.06.2020 à 11:37, mise à jour le 02.06.2020 à 11:37.

La questiologie, bien questionner c'est permettre de faire un pas de côté sur les représentations

Date du jour : 28.05.2020
Catégorie du document : Vidéos
Discipline : Education à l'environnement, Accompagnement de projets, Sociologie / Philosophie
Nom du ou des auteurs : Frederic Falisse
A retenir : Plutôt que de demander "Pourquoi tu te plein d'injustice ?" On va demander "Quel hypothèse fais-tu pour conclure à une injustice ?" On force donc l'intérêt de la réponse à changer de camp. En offrant cette question on permet à l'interlocuteur de penser sur sa façon de penser.
Lien vers l'article : https://youtu.be/R6YYiZVQMFg
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
LaQuestiologieBienQuestionnerCEstPermett (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 28.05.2020 à 17:07, mise à jour le 02.06.2020 à 11:38.

Savoir questionner pour s'informer de la subjectivité Interview de Pierre Vermersch

Date du jour : 28.05.2020
Catégorie du document : Vidéos
Discipline : Education à l'environnement, Accompagnement de projets, transition écologique, Sociologie / Philosophie
Nom du ou des auteurs : Pierre Vermersch
Date du document : 06.10.2013
Résumé / Abstract : "Présentation par Pierre Vermersch de l'utilisation de l'explicitation pour étudier la subjectivité, pour donner une place à l'introspection dans la recherche, pour concevoir une psychologie complète qui prenne en compte le point de vue en première personne."
Lien vers l'article : https://youtu.be/0m3P55_4xII
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
SavoirQuestionnerPourSInformerDeLaSubjec (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 28.05.2020 à 16:41, mise à jour le 02.06.2020 à 11:38.

L'entretien d'explicitation

Date du jour : 28.05.2020
Catégorie du document : PDF
Discipline : Education à l'environnement, Accompagnement de projets
Nom du ou des auteurs : Pascale et Hervé Kéradec
Résumé / Abstract : "Passer de l’implicite à l’explicite, décrire et comprendre l’action, monter en compétences : voilà ce que permet
le travail d’explicitation. Pierre Vermersch, créateur de cette méthode d’entretien, nous en révèle la grande fécondité, tant pour l’élève que son professeur."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
LEntretienDExplicitation (Formulaire ressourcerie)
créée le 28.05.2020 à 15:49, mise à jour le 28.05.2020 à 15:49.

Apprendre les langues sous hypnose

Date du jour : 26.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Education à l'environnement
A retenir : Apprendre les langues par l'hypnose, c'est un moyen de passer outre les blocages émotionnels qui nous empêchent de se mettre en posture d'apprenant.
Lien vers l'article : https://www.hypnoledge.com/
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
ApprendreLesLanguesSousHypnose (Formulaire ressourcerie)
créée le 26.05.2020 à 13:55, mise à jour le 26.05.2020 à 13:55.

Répertoire d'activités brise glace

Date du jour : 19.05.2020
Catégorie du document : PDF
Discipline : Sciences participatives, Education à l'environnement, Accompagnement de projets, transition écologique
Nom du ou des auteurs : COPER-Ripec
Résumé / Abstract : "Ce répertoire offre une panoplie d'activités brise-glace (ou d'activités climat)."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
RepertoireDActivitesBriseGlace (Formulaire ressourcerie)
créée le 19.05.2020 à 10:02, mise à jour le 19.05.2020 à 10:02.

Le tiers secteur de la recherche

Date du jour : 15.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Sciences participatives, Education à l'environnement, Accompagnement de projets
Résumé / Abstract : "Le tiers-secteur de la recherche, désigne les activités de recherche, d’innovation et de production de savoirs et de connaissances du secteur non marchand (associations, syndicats, collectivités territoriales, etc.), du secteur marchand à but non lucratif (économie sociale et solidaire, groupements professionnels, etc.) et des organisations à but lucratif de petite taille (auto-entrepreneurs, groupements agricoles ou artisanaux, etc.)."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
LeTiersSecteurDeLaRecherche (Formulaire ressourcerie)
créée le 15.05.2020 à 16:07, mise à jour le 15.05.2020 à 16:07.

Modèles de documents de gestion de projet

Date du jour : 14.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Accompagnement de projets
Nom du ou des auteurs : methodo-projet.fr
A retenir : Ce lien contient un grand nombre de documents à l'élaboration de projets.
Résumé / Abstract : "Cette page vous propose des modèles de documents de gestion de projet. Ils sont destinés à vous inspirer pour la création de vos propres documents. Ils sont volontairement très généraux et vous devez donc les adapter aux spécificités de votre métier, aux particularités et à la culture de votre organisme. Soyez critique : ne conservez pas une rubrique qui ne vous parait pas pertinente.
Dans le souci de ne pas alourdir inutilement les modèles de document, les éléments de traçabilité (date de création du document, numéro de version, auteur et destinataires) sont présentés dans la première section."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
ModelesDeDocumentsDeGestionDeProjet (Formulaire ressourcerie)
créée le 14.05.2020 à 16:21, mise à jour le 14.05.2020 à 16:21.

Ocean plastics traker : Plateforme collaborative de signalement d'échouage de déchets plastiques

Date du jour : 05.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Sciences participatives
Nom du ou des auteurs : Ansel
Résumé / Abstract : "Ocean Plastic Tracker est un outil participatif qui permet de géolocaliser certains déchets marins de sources bien spécifiques. Le projet a pour but de mieux comprendre la pollution marine et de sensibiliser les différents acteurs.

Parmi les pollutions plastiques, certains déchets racontent une histoire et permettent de suivre leur propagation au gré des courants et des tempêtes. Ces déchets sélectionnés, appelés "traceurs", permettent de qualifier et de quantifier une pollution provenant de conteneurs perdus en mer ou de déversements.

Ocean Plastic Tracker est co-administré par les associations Ansel et Sea-Mer. Cette application web est open source et en constante évolution grâce au travail de développeurs bénévoles."
Lien vers l'article : https://oceanplastictracker.com/#/
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
OceanPlasticsTrakerPlateformeCollaborativ2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:03, mise à jour le 09.05.2020 à 12:03.

eMammals – See Wildlife, Do Science

Date du jour : 06.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Sciences participatives
A retenir : Plateforme pour partager ses observations de mammifères au piège photographique terrestre.
Résumé / Abstract : "eMammal is a data management system and archive for camera trap research projects. This cyber-tool is designed to not only be useful to scientists, but also to the citizen scientists who aid scientists in photo collection. Camera trappers use our software to look at pictures, identify animals and upload them for review and archive at the Smithsonian. These data then help address important conservation-related questions. The pictures provide a unique view into the secret world of wildlife. For a fun animal ID game using eMammal favorites, click on eMammal Lite for more!"
Lien vers l'article : https://emammal.si.edu/
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
EmammalsSeeWildlifeDoScience2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:03, mise à jour le 09.05.2020 à 12:03.

Snapshot Serengeti pour contribuer à identifier des images prises au piège photo

Date du jour : 06.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Sciences participatives
Résumé / Abstract : "Help us explore the secret life of the Serengeti! Our cameras track the movement of thousands upon thousands of animals migrating with and following the wildebeest migration."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
SnapshotSerengetiPourContribuerAIdentifier2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:03, mise à jour le 09.05.2020 à 12:03.

Dossier : Des recherches participatives dans la production des savoirs liés à l’environnement – Étude comparée des dispositifs participatifs du Muséum national d’histoire naturelle

Date du jour : 09.05.2020
Catégorie du document : Articles scientifiques
Discipline : Sciences participatives
Nom du ou des auteurs : Marine Legrand ; Anne Dozières ; Hélène Dupont ; Julie Scapino ; Frédérique Chlous
Date du document : 01.10.2020
Résumé / Abstract : L’ambition du projet « Étude comparée des dispositifs participatifs de production des savoirs
naturalistes », soutenu par le programme « Savoirs naturalistes, expertise et politiques de la biodiversité » des
Actions thématiques du Muséum a été de mettre en discussion ces différents dispositifs afin de dépasser le
cloisonnement des réseaux, des territoires et des concepts analytiques. Il s’agissait d’aller au-delà de la
séparation habituellement tracée entre « sciences participatives » et « recherches participatives »,
respectivement identifiées, de façon archétypale, à la collecte massive de données, d’une part, et à une
recherche localement ancrée dans une communauté, d’autre part. Le pari est donc celui de la richesse du
croisement des regards grâce à un décentrement et à une approche empirique des dispositifs. Les séminaires
organisés et les discussions croisées ont mis en évidence des lignes de démarcation qui ne suivent ni les
frontières disciplinaires ni les typologies binaires ou linéaires posées a priori. Issus d’un travail réflexif
collectif, ces constats concernent les motivations du recours au participatif, la valeur scientifique des résultats
produits, l’optimisation des dispositifs ainsi que les questions de dissymétries de savoir et de pouvoir.
DossierDesRecherchesParticipativesDansLa3 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:03, mise à jour le 09.05.2020 à 12:03.

Sciences participatives - Wikipédia

Date du jour : 09.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Sciences participatives
Résumé / Abstract : Les sciences participatives (parfois appelées « sciences citoyennes » ou « sciences collaboratives ») sont des formes de production de connaissances scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques-professionnels — qu’il s’agisse d’individus ou de groupes — participent de façon active et délibérée1.

"Elles se sont notamment développées dans le domaine des sciences naturelles, où, dans le fil des sociétés savantes des siècles passés, une grande partie du travail se faisait sur le terrain sans nécessiter de moyens coûteux ni de laboratoire. Des non-professionnels contribuaient aux avancées en matière de connaissance et d'inventaires. Avec l'amélioration des technologies, les sciences participatives ont peu à peu investi d'autres domaines comme la médecine, l'astronomie ou la physique, mais aussi les sciences sociales."
SciencesParticipativesWikipedia2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:03, mise à jour le 09.05.2020 à 12:03.

SeA Sciences et Arts, Créer pour Animer et Apprendre Nature et Culture

Date du jour : 09.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Education à l'environnement
Lien vers l'article : http://science-et-art.com/
SeaSciencesEtArtsCreerPourAnimerEtAppr2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:00, mise à jour le 09.05.2020 à 12:00.

La pédagogie de projet au cœur de l'éducation pour un développement durable

Date du jour : 09.05.2020
Catégorie du document : Vidéos
Discipline : Education à l'environnement
Nom du ou des auteurs : Francine Pellaud
Résumé / Abstract : Dans cette vidéo, Francine Pellaud discute des intérêts et des conditions de réussite de la pédagogie de projet, dans le cadre d'une éducation à l'environnement et au développement durable.
Lien vers l'article : https://youtu.be/AUCZjEPH31I
LaPedagogieDeProjetAuCoeurDeLEducationP2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:00, mise à jour le 09.05.2020 à 12:00.

Apprendre à l’école à travers des projets : pourquoi ? comment ?

Date du jour : 09.05.2020
Catégorie du document : PDF
Discipline : Education à l'environnement
Nom du ou des auteurs : Philippe Perrenoud
Date du document : 01.01.1999
A retenir : "Un projet confronte à de “ vrais ” problèmes, qui ne sont pas des exercices
scolaires, mais des problèmes à résoudre et des obstacles que le groupe doit
surmonter pour arriver à ses fins. Une démarche de projet place donc le maçon au
pied du mur et l’oblige à se mesurer à des défis qui ne sont pas organisés pour être
exactement à sa mesure, et ne se présentent pas dans les formes du travail scolaire
ordinaire. "
ApprendreALecoleATraversDesProjetsPou2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 12:00, mise à jour le 09.05.2020 à 12:00.

Clés d'identifications naturalistes (Faune de France)

Date du jour : 05.05.2020
Catégorie du document : livres, PDF, Sites internet
Discipline : Océanographie
Nom du ou des auteurs : Fédération Française des Sociétés de Sciences Naturelles
Résumé / Abstract : "En accord avec l’article 1 de ses statuts (*) la Fédération a décidé de créer une Bibliothèque virtuelle numérique où elle met gracieusement, à disposition de la communauté naturaliste, via Internet, tous les ouvrages de la collection Faune de France épuisés et qu’elle ne souhaite pas rééditer.

Les Faunes proposées sont au format standard PDF (Portable Document Format) associé à une OCR (Opical Character Reconision ou reconnaissance de caractère) ce qui permet d’effectuer, dans l’ensemble des ouvrages, une recherche par mots clés.

Afin de télécharger légalement les ouvrages, ceux-ci sont placés sous une licence peu contraignante (Creative Commons – BY-NC-SA), dont les modalités d’utilisation sont expliquées en avant propos de chaque Faune numérisée."
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
ClesDIdentificationsNaturalistesFauneDeF2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 11:56, mise à jour le 09.05.2020 à 11:56.

WORMS - Une plateforme registre pour les espèces marines

Date du jour : 05.05.2020
Catégorie du document : Sites internet
Discipline : Océanographie
A retenir : Une référence pour contrôler ses identifications
Résumé / Abstract : "The aim of a World Register of Marine Species (WoRMS ) is to provide an authoritative and comprehensive list of names of marine organisms, including information on synonymy. While the highest priority goes to valid names, other names in use are included so that this register can serve as a guide to interpret taxonomic literature.

The content of WoRMS is controlled by taxonomic and thematic experts, not by database managers. WoRMS has an editorial management system where each taxonomic group is represented by an expert who has the authority over the content, and is responsible for controlling the quality of the information. Each of these main taxonomic editors can invite several specialists of smaller groups within their area of responsibility to join them."
Lien vers l'article : http://www.marinespecies.org/
Mots clés pour mieux retrouver cette ressource :
WormsUnePlateformeRegistrePourLesEspece2 (Formulaire ressourcerie), écrite par GLeguen
créée le 09.05.2020 à 11:56, mise à jour le 09.05.2020 à 11:56.
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